Մանկավարժություն և Հոգեբանություն

Ինչպե՞ս աշխատել «Z» և «Alpha» սերունդների հետ»
Ինչպե՞ս դասավանդել, խնդիրներ դնել և դերեր նշանակել սաների խմբում ՝ հաշվի առնելով այն փաստը, որ անհատականացումը առավել բնորոշ է «Z» և «Alpha» սերունդներին, և ոչ թե թիմակցումը: Սերունդների բնութագրերը և առանձնահատկությունները: Երեխաների և դեռահասների հետ աշխատանքի արդյունավետ մեթոդներ:
Օքսանա Մագդիչ

Ինչպե՞ս առանձնացնել մարդու անհատականությունը նրա գործողություններից և փոխանցել նրան Հոր Աստծո սերը:
Դեռահասի «դժվար վարքի» հասկացություն գոյություն չունի: Առաջին հերթին մեծ դեր է խաղում երեխաների գործողությունների ընկալումը: Այս սեմինարի ընթացքում դուք կսովորեք վերլուծել ձեր արձագանքը աշակերտների գործողություններին, դուք կսովորեք, թե ինչպես կարելի է պարզել դրանց չարաճճիությունների պատճառները, ձեռք բերել արդյունավետ գործիքներ` վարվելակերպը հաղթահարելու համար, որը գերազանցում է ընդհանուր ընդունված նորմերը: Ինչպես սովորել անվերապահ սիրել, ինչպես Աստված սիրում է մարդկանց:
Վյաչեսլավ և Ելենա Բոնդար

Ինչպե՞ս լինել առաջնորդ վնասված երեխաների համար
Վնասված լինելու մասին ընդհանուր հասկացություններ և ինչպես է դա ազդում երեխայի անհատականության վրա: Առաջնորդության ի՞նչ դիրքեր պետք է ունենա առաջնորդը վնաս վերապրած սաների հետ: Այս դրույթները հիմնված են Ֆիլիպպացիներին ուղղված նամակի, 2 գլխում:
Վյաչեսլավ և Ելենա Բոնդար

ReCamp-ի բացումը

Սաների պահանջմունքների վերլուծություն. Ինչպե՞ս դառնալ երեխաների համար նշանակալից մեծահասակ
Ինչպես գիտեք, մենք բոլորս ունենք հիմնարար պահանջմունքների մի շարք: Բայց դեռահասի կարիքները պահանջում են մի փոքր այլ մոտեցում և ավելի խորը ուսումնասիրություն: Նույն մոտեցումն են պահանջում փոքր երեխաներ, որոնց հետ մենք հաճախ ենք համագործակցում կիրակնօրյա դպրոցներում և ճամբարներում: Ի՞նչ պետք է իմանաք նրանց մասին, որպեսզի մեր հաղորդակցությունը հաջողված լինի:
Վիկտորիա Անդրոսովա

Առաջնորդի գործնական քրիստոնեություն. Ինչպես լինել, ոչ թե՝ թվալ
Մենք կխոսենք այն մասին, թե ինչպես դադարեցնել մանիպուլյատիվ տեխնիկայի օգտագործումը երեխաների և երիտասարդների հետ աշխատելու գործում: Ինչպե՞ս ճանաչել ձեր սեփական մանիպուլյացիաները և ինչպես դրանք փոխարինել արդյունավետության համար: Այսպիսով, այս թեմայում. - մեծահասակների մանիպուլյատիվ ռազմավարությունները, որոնք ոչնչացնում են երեխաների վստահությունը իրենց հանդեպ; - կայուն ռազմավարությանը փոխելու սեփական բանալիներ:
Վիկտորիա Անդրոսովա

Ընդմիջում

Աուտիզմի սպեկտրի խանգարումներով ուսանողներ և ինչպես աշխատել նրանց հետ ճամբարի պայմաններում:
Այս աշխատաժողովը կտա աուտիզմի ակնարկ: Միասին մենք կքննարկենք աուտիզմի սպեկտրի որոշ ընդհանուր ցուցանիշներ: Այս թեմայի միջոցով մենք կքննարկենք, թե ինչպես ավելի լավ հասկանալ այս զարմանալի, եզակի և երբեմն դժվար սաներին, ինչպես նաև կզննենք նրանց հետ ճամբարի համատեքստում հարաբերությունների ստեղծման մեթոդները:
Ջոյ Բենչ

Ստեղծագործական մտածելակերպ
Կարծիք կա, որ ստեղծագործական մտածողությունը բնորոշ է միայն ստեղծագործական ոլորտի ներկայացուցիչներին (արվեստագետներին, դիզայներներին, կինոգործիչներին և այլն): Կարո՞ղ եք ստեղծագործությունը անվանել այլ անձին հասկանալու ունակություն կամ տարօրինակ հագնվելու կարողություն: Ի՞նչն է մեր մտածողությունը ճկուն դարձնում, իսկ մեզ` ավելի ստրեսակայուն: Ի՞նչ չափանիշներով կարելի է գնահատել և չափել ստեղծագործությունը: Ի՞նչ սկզբունքներով են առաջնորդվում առաջատար ստեղծագործական ընկերությունները կամ պարզապես ֆինանսական հսկաները: Որո՞նք են ստեղծագործական մեթոդները:
Անաստասիա Սերդյուկովա

Ուսոիցչական անձնակազմի հուզական հյուծումը կանխելու ուղիներ (ինտերակտիվ դասախոսություն) (интерактивная лекция)
Мифы и факты об эмоциональном выгорании. Почему важно получить надежную и корректную информацию о своем состоянии? Понятие ресурса для эффективной деятельности. Откуда берется энергия и почему ее иногда не хватает? Человек сам отвечает за свои самочувствие и настроение: основные правила психогигиены. Как поддерживать свою эффективность и продуктивность? Пять практических рекомендаций для сотрудников детских лагерей.Զոյա Գարկավենկո

Ընդմիջում

Ի՞նչ ազդեցություն ունի նշանակալի մեծահասակը և ինչպե՞ս դառնալ այդպիսինը: (Սեմինար բանավեճ)
Սա առցանց խաղ է, որտեղ յուրաքանչյուր մասնակից կարող է տարբեր դեր ստանձնել և տեսնել մյուս կողմի հարաբերությունների նրբությունները: Ժամանակակից աշխարհում, ուր նշանակալից մեծահասակի դերը գրեթե ամբողջությամբ փոխարինել են գաջեթները, շատ կարևոր է հասկանալ, թե ինչ է տեղի ունենում և ինչպես օգնել դրան: Այս սեմինար-բանավեճը մասնակիցներին հնարավորություն կտա պատկերացնել երեխաների և դեռահասների հաղորդակցության և կրթության խնդիրները, հասկանալ նման հաղորդակցության ամենատարածված սխալները և ստեղծել իրենց համար կրթական ազդեցության անհատական մոդել: Սեմինար-բանավեճը անցկացվում է մի քանի թվային ծառայությունների (ZOOM, MIRO) օգտագործմամբ, ինչը կդարձնի դասընթացը հետաքրքիր և օգտակար: Զոյա Գարկավենկո

Աղոթքային սնեկ: ReCamp-ի փակում